Abstract

Questo articolo tratta della possibilità di utilizzare la fiaba nell’apprendimento della lettura per quei bambini che iniziano la scuola elementare e si trovano svantaggiati rispetto ai coetanei. L’autore ha incoraggiato la nascita di Laboratori della fiaba per aiutare questi bambini a uscire dall’impasse, e risvegliare il loro « istinto epistemofilico », liberandoli da una dipendenza talvolta eccessiva e passivizzante dallo schermo.

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