Abstract
Descrivo la comparsa della capacità di narrare nel caso di una bambina adottata con tratti autistici. Tale capacità è divenuta possibile, a mio parere, prima di tutto in seguito alla tardiva esperienza interna della continuità dell’esistere, strettamente connessa al vissuto di quegli involucri sensoriali usualmente forniti ai lattanti dalle cure materne primarie, che contribuiscono alla costruzione di un Sé corporeo. Continua a leggere
Ogni articolo di questo numero di Funzione Gamma riguarda a suo modo le affinità tra le fiabe – o narrazioni con le stesse caratteristiche delle fiabe popolari – e il processo terapeutico sia individuale che di gruppo. Alcuni di essi mettono a fuoco in particolare la funzione delle fiabe nel processo terapeutico.
Il filo rosso che serpeggia tra tutti questi articoli riguarda l’uso della fiaba come “oggetto mediatore”, sia in psicoterapia che nelle relazioni educative: la fiaba è portatrice di contenuti profondi, e permette in una relazione terapeutica o educativa di potersi avvicinare ad essi in modi non d Continua a leggere
Abstract
La tradizione orale tramanda dai tempi più remoti materiali linguistico-comunicativi di cui l’adulto si avvale per la relazione di accudimento in “nursery”: questi materiali pluri-semantici (costituiti da suoni, ritmi, gesti, parole..) risultano strutturati in sequenze che accompagnano la nascita e l’evolversi della mente del bambino dalla relazione simbiotica alla percezione della dualità ed infine dell’ambiente sociale. Continua a leggere
Abstract
Presentiamo in questo articolo il lavoro clinico con bambini autistici e psicotici svolto in un Laboratorio della fiaba durato cinque anni, che abbiamo organizzato secondo il modello trasmessoci da P. Lafforgue attraverso numerosi seminari e supervisioni.
Ci proponiamo di mettere in luce come la narrazione di fiabe popolari di tradizione orale abbia permesso l’emergere del pensiero simbolico in questo gruppo terapeutico.
Lo sfondo teorico, che condividiamo con P. Lafforgue Continua a leggere