L’autore, dopo aver individuato le modificazioni psico-socio-strutturali conseguenti alla pervasività del virtuale, propone una lettura della costruzione identitaria adolescente a partire dai rischi provenienti dalla dissoluzione dei confini tipici dell’era digitale. A partire da alcune situazioni cliniche duali e gruppali viene sottolineata la necessità di una rivisitazione del setting psicoterapeutico per raggiungere gli adolescenti “iperconnessi” e potenzialmente “senza

confini”. Tenere conto del “limite” – vissuto e sperimentato a livello profondo – in tutta la sua pregnanza psicodinamica diviene uno dei valori clinici fondamentali per contrastare le crisi identitarie adolescenziali nell’era digitale.

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