Abstract

Partendo dall’esperienza di gruppi terapeutici di bambini e di preadolescenti condotti col dispositivo di gruppi aperti, sono presi in considerazione con l’aiuto di materiale clinico i momenti di cambiamento nella composizione del gruppo per nuovi ingressi o uscite.
Sono evidenziate le differenze tra gruppi di bambini e gruppi di preadolescenti, in particolare per quanto riguarda la posizione del terapeuta.

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