Abstract
Presentiamo un’esperienza clinica realizzata attraverso un laboratorio fiaba con un gruppo di bambini ciechi pluriminorati. Il lavoro tende a evidenziare come l’enorme potenziale comunicativo insito nella fiaba sia utile non soltanto al gruppo dei bambini che fruiscono dell’inte Continua a leggere
Abstract
Questo articolo tratta della possibilità di utilizzare la fiaba nell’apprendimento della lettura per quei bambini che iniziano la scuola elementare e si trovano svantaggiati rispetto ai coetanei. L’autore ha incoraggiato la nascita di Laboratori della fiaba per aiutare questi bambini Continua a leggere
Abstract
Portare una fiaba in classe, all’interno di un setting discusso con chiarezza con l’insegnante che prevede la lettura del testo, il tempo definito della conversazione con i bambini (anche la proposta successiva a ogni intervento di disegnare quanto li ha più colpiti), il tempo definito di discussione con l’insegnante presente durante il lavoro, per partecipare di quanto accaduto, permette di fare un’osse Continua a leggere